Menettelytapa

Tutkimusmenettelymme perusta alkoi eri koulutuslaitosten kanssa yhteydenpidon luomisella. Tämä alkuvaihe oli ratkaisevan tärkeä tunnistettaessa ja varmistettaessa yhteistyökouluja, jotka soveltuivat AgileXR-projektin pilottien toteuttamiseen. Näihin laitoksiin yhteyttä saadessamme jatkoimme yhteistyötä opettajien kanssa, jotka olisivat suoraan mukana pilottitoiminnoissa. Heidän näkemyksensä ja asiantuntemuksensa olivat ratkaisevan tärkeitä räätälöitäessä pilottia kunkin laitoksen koulutuskontekstiin soveltuvaksi.

Näiden kumppanuuksien perustamisen ohella keskityimme tutkimusvälineen – opiskelijakyselylomakkeen – valmisteluun. Tässä 'Materiaalit'-osiossa mainittu kyselylomake kehitettiin sopeuttamalla olemassa olevia malleja ja sisällyttämällä lisäkohtia, jotka liittyivät erityisesti tutkimuksemme tavoitteisiin. Tämän kyselylomakkeen huolellinen rakentaminen oli keskeistä varmistamaan sen tehokkuus opiskelijoiden hienovaraisten käsitysten ja kokemusten tallentamisessa.

Ennen tiedonkeruun aloittamista oli välttämätöntä saada suostumus mukana olevien opiskelijoiden perheiltä. Tämä vaihe oli tärkeä noudatettaessa eettisiä tutkimuskäytäntöjä ja tietosuojaa sekä alaikäisten osallistumista tutkimukseen koskevia säännöksiä. Suostumuslomakkeita levitettiin perheille, joissa selitettiin tutkimuksen luonne, tarkoitus ja luottamuksellisuustoimenpiteet, varmistaen näin, että informoitu suostumus saatiin.

Menettelyn olennainen osa oli opettajien koulutus. Tämä koulutus käsitti heidän perehdyttämisen AgileXR-projektin metodologioihin ja teknologisiin työkaluihin, mahdollistaen heidän tehokkaan osallistumisensa pilottitoimintoihin. Yhdessä työskentelimme opettajien kanssa muotoillaksemme ja mukauttaaksemme näitä toimintoja, varmistaen, että ne olivat linjassa kunkin laitoksen koulutustavoitteiden ja tutkimuksemme laajempien tavoitteiden kanssa.

Kun perusta oli luotu, pilottitoiminnot vietiin kouluille. Nämä toiminnot oli suunniteltu integroimaan ketterät metodologiat ja teknologiset työkalut luokkahuoneympäristöön, tarjoten käytännönläheisen kontekstin tutkimukselle.

Pilottitoimintojen toteutuksen jälkeen alkoi päävaiheen tiedonkeruu. Sekä opiskelijoita että opettajia pyydettiin täyttämään kyselylomake, joka oli suunniteltu tallentamaan heidän käsityksensä ja kokemuksensa pilotista. Näiden kyselylomakkeiden avulla kerätty data muodosti tutkimuksemme perustan, tarjoten arvokkaita näkemyksiä AgileXR-projektin vaikutuksesta ja tehosta koulutusympäristössä.

Menettelymme viimeinen vaihe käsitti kerätyn datan analysoinnin, kuten 'Data-analyysi'-osiossa on kuvattu, minkä jälkeen raportoimme löydöstemme synteesin. Tämä kattava prosessi varmisti, että pilotin toteutuksesta saadut näkemykset tutkittiin perusteellisesti ja välitettiin tarkasti.