Istunto 3 - Opettajakokemuksen ymmärtäminen
Last updated
Last updated
Tämän session tavoitteena on ymmärtää opettajien roolin kehitystä yhdistetyssä oppimisympäristössä. Opettajien roolien muutoksen tunnistaminen ja heidän keskeisten motivaatioidensa tunnistaminen ovat olennaisia suunniteltaessa sekä tehokasta että opettajille tyydyttävää sekoitettua oppimissuunnitelmaa.
Session aikana käytetään 'tehtävät, jotka on tehtävä' -viitekehystä, joka on samankaltainen kuin opiskelijoiden ymmärtämiseen käytetty, määrittämään opettajien ydinvastuut, motivaatiot ja haasteet yhdistetyn oppimisen kontekstissa.
Session lopussa meillä on selvä ymmärrys opettajien keskeisistä motivaattoreista ja oleellisista rooleista sekoitetussa oppimisessa, mikä ohjaa tukivan ja tehokkaan sekoitetun oppimissuunnitelman suunnittelua.
Tämä sessio on omistettu opettajakokemuksen määrittelemiselle. Ota mukaan kaikki opettajat, joita uudelleensuunnittelunne tällä hetkellä tai mahdollisesti vaikuttaa.
Voit ladata tämän kaavion Muraliin tai Miroon.
⌛ - 30 min
Opettajien 'tehtävät, jotka on tehtävä' -ymmärtäminen auttaa kohdistamaan yhdistetyn oppimissuunnitelman heidän motivaationsa ja ammatillisten tavoitteidensa kanssa varmistaen opettajan tyytyväisyyden ja tehokkuuden uudessa oppimisympäristössä.
Keskitymme tunnistamaan ja priorisoimaan opettajien ydintehtävät ja motivaatiot yhdistetyn oppimisen kontekstissa.
Tutustukaa mahdollisten opettajien tehtävien listaan ja keskustelkaa niistä pienryhmissä, selventäen mahdollisia kysymyksiä.
Laajennettu Vaikutusalue ja Erikoistuminen
"Auta minua löytämään tapoja tehostaa tehokkaiden opetusmenetelmien vaikutusta ja määrittämään opettajille erikoistuneita rooleja sekoitetun oppimisen ympäristössä. Mitkä ovat parhaat strategiat tähän?"
Tunnustus ja Saavutukset
"Auta minua kehittämään menetelmiä opettajien taitojen hallinnan ja sitoutumisen tunnistamiseen ja palkitsemiseen. Miten tämä voidaan toteuttaa tehokkaasti?"
Tehokkaat Työnkulut
"Auta minua tehostamaan oppituntien suunnittelua, arvostelua ja opiskelijoiden arviointiprosesseja. Mitkä työkalut tai tekniikat voivat yksinkertaistaa näitä tehtäviä samalla kun laadusta pidetään kiinni?"
Ammatillinen Kasvu ja Kehitys
"Auta minua tunnistamaan ammatillisen kasvun ja kehityksen mahdollisuuksia yhdistetyn oppimisen ympäristöissä. Mitä resursseja tai ohjelmia on saatavilla?"
Joustavuus ja Autonomia
"Auta minua tutkimaan tapoja saavuttaa suurempaa joustavuutta ja autonomiaa opetusmenetelmissäni ja oppituntien suunnittelussa. Mitkä ovat joitakin tehokkaita strategioita tähän?"
Yhteistyöllinen Opetus ja Tiimityö
"Auta minua parantamaan yhteistyöllistä opetusta ja tiimityötä opettajien kesken. Miten voimme edistää yhteistyöllisempää ympäristöä yhdistetyn oppimisen kontekstissa?"
Palaa alun projektiongelman lausuntoon ja projektin tavoitteisiin asiayhteyden muistamiseksi.
Pohdi kolmea kysymystä luodaksesi lisää työkehyksiä liittyen projektiin. Kirjoita oivallukset muistilapuille, yksi tehtävä per lappu.
Ryhmittele ja viimeistele tehtävien-to-be-done-lista.
Arvioi jokainen tehtävä asteikolla 1-3 tärkeyden mukaan, henkilökohtaisen ja ammatillisen kontekstin pohjalta (1 ollessa vähiten tärkeä, 3 kaikkein tärkein).
Ei-opettajat ohittavat tämän vaiheen.
Yhteenveto pisteistä ja keskustelu tärkeimmistä kolmesta motivaattorista opettajille.
Nämä kolme päämotivaattoria ohjaavat opettajien rooleja tulevassa yhdistetyssä oppimissuunnitelmassa.
⌛ - 30 min
Tämän osion tarkoituksena on syventyä opettajan työn arkkitehtuuriin, tunnistamalla kokemukset ja resurssit, jotka ovat tarpeellisia näiden tehtävien tehokkaaseen suorittamiseen yhdistetyssä oppimisympäristössä.
Tutkimme tehtävän eri kerroksia: perustavaa laatua oleva tehtävä itsessään, tehtävän tehokkaaseen suorittamiseen tarvittavat kokemukset ja tarpeellisten resurssien integrointi.
Kirjoita aiemmassa vaiheessa priorisoidut tehtävät.
VAIHE 2 - Aivoriihi Kokemuksista:
Tunnista kokemukset, jotka ovat tarpeellisia opettajille heidän tehtäviensä täyttämiseksi. Harkitse opetussuunnitelman kehittämistä, oppilaiden sitouttamisstrategioita ja teknologian käyttöä.* Mahdollisia harkittavia kokemuksia voivat sisältää yhteissuunnittelun, ammatillisen kehittymisen mahdollisuudet ja tukijärjestelmät teknologian integroinnille.
Määritä tarvittavat resurssit ja kuinka ne on integroitava tukemaan tunnistettuja kokemuksia. Tämä voisi sisältää teknologiset työkalut, hallinnollisen tuen ja ammatilliset oppimisyhteisöt.
Session 3:n päätteeksi meillä on kattava ymmärrys opettajien rooleista ja tarpeista yhdistetyssä oppimisympäristössä, joka on esitetty yksityiskohtaisen työarkkitehtuurin kautta. Tämä ymmärrys on merkittävä tekijä suunniteltaessa yhdistettyä oppimissuunnitelmaa, joka on linjassa opettajien motivaatioiden kanssa ja parantaa heidän kykyään tukea opiskelijoiden oppimista tehokkaasti. \
