Verkko-opiskelu

Verkko-oppiminen viittaa opetuksen tai kurssien tai aineiden tarjoamiseen pääasiassa tai kokonaan Internetin kautta. Tämä eroaa perinteisestä etäopiskelusta, jota harjoitettiin postitse, DVD:n, puhelimen tai television kautta. Ajan myötä tämä menetelmä on kehittynyt, ja kokonaisia kursseja tai aineita tarjotaan Internetin kautta viralliseen koulutukseen.

Termin monimutkaisuuden ja verkko-oppimisen käsitteestä nousevien erilaisten termien vuoksi alla on sarja määritelmiä, jotka auttavat meitä ymmärtämään tämän termin (Singh & Thurman, 2019, s.302):

Verkko-oppiminen määritellään oppimiskokemukseksi internetin / verkko-tietokoneiden kautta synkronisessa luokkahuoneessa, jossa opiskelijat vuorovaikuttavat opettajien ja muiden opiskelijoiden kanssa eivätkä ole riippuvaisia fyysisestä sijainnistaan osallistuakseen tähän verkko-oppimiskokemukseen.
Verkko-oppiminen määritellään oppimiskokemukseksi internetin kautta asynkronisessa ympäristössä, jossa opiskelijat osallistuvat opettajien ja muiden opiskelijoiden kanssa heidän mukavuusaikaansa eivätkä tarvitse olla yhtä aikaa verkossa tai fyysisesti samassa tilassa.
Verkko-opetus määritellään opetuksena, jota tarjotaan online-ympäristössä Internetin kautta opetukseen ja oppimiseen. Tämä sisältää verkko-oppimisen opiskelijoiden osalta, jotka eivät ole riippuvaisia fyysisestä tai virtuaalisesta samanaikaisesta sijainnistaan. Opetuksen sisältö toimitetaan verkossa, ja opettajat kehittävät opetusmoduuleja, jotka parantavat oppimista ja vuorovaikutusta synkronisessa tai asynkronisessa ympäristössä.

Verkko-oppiminen ei viittaa opiskelijan eristäytymiseen kurssimateriaalien käytössä. Vaikka eristäytyminen saattaa ajoittain tapahtua, on olemassa lukuisia menetelmiä opiskelijoille aktiivisesti osallistua heidän verkko-oppimiskokemukseensa. Seuraavassa osiossa syvennymme tarkemmin etäoppimiseen, ja tarjoamme suosituksia tehokkaampaan lähestymistapaan. Syvennymme seuraaviin:

• Luodaan selkeät ja vahvat kommunikaatiolinjat

• Tehdään selväksi kommunikaatiossa, mitä oppijoiden tarvitsee tehdä.

• Yhdistetään synkroninen ja asynkroninen opetus.

• Annetaan selkeyttä ja tuodaan opetustoimintaan ääni ja kasvot opettajan kautta.