Agile XR FI Edition
  • Tervetuloa
  • Keskeiset projektin opit ja pohdinnat
  • Projektin tulos 1
    • 1 - Opas: Ketterä tiimityö verkko-oppimisessa
      • Luku 1 - Ketteryydestä ohjelmistokehityksessä
        • 1.1 Arvot ketterässä ohjelmistokehityksessä
        • 1.2 Periaatteet ketterässä ohjelmistokehityksessä
        • 1.3 Ketterä projektinhallinta ja käytännöt
        • 1.4 Ketterä asenne
      • Luku 2 - Ketteryydestä koulutuksessa
        • 2.1 Ketterä kompassi koulutuksessa
        • 2.2 eduScrum
        • 2.3 Agora-koulut
        • 2.4 Ketterät oppimiskeskukset
      • Luku 3 - Ketterät käytännöt projektiperusteisessa oppimisessa
        • 3.1 Sprintin suunnittelu ja toteutus
        • 3.2 Päivittäiset seisovat palaverit
        • 3.3 Yhdessä oppiminen ja projektit
          • 3.3.1 Projektin aloitus
          • 3.3.2 Projektin suunnittelu
          • 3.3.3 Projektin toteutus
          • 3.3.4 Projektin suorituskyvyn seuranta
          • 3.3.5 Projektin päätös
          • 3.3.6 Ketterät rituaalit käyttäen Muralia
      • Johtopäätökset
      • Lisä: Haastatteluja ketterien asiantuntijoiden kanssa
        • Haastattelu Yeremi Marínin kanssa, ALC-fasilitaattori EduCambiandossa, Meksiko
        • Haastattelu Ryan Shollenbergerin kanssa, Co-director ALC NYC
        • Haastattelu Willy Wijnandsin kanssa, Cofounder eduScrum
    • 2 - Video-oppaat: Joustavat opetustekniikat
  • Projektin tulos 2
    • 3 - Opas: VR/XR:n käyttö yhteisöllisessä koulutuksessa
      • Suunnittelututkimus
      • VR:n tila koulutuksessa
      • VR-laitteiston ja -ohjelmiston valinta
      • VR-alustojen testaaminen ja vertailu
      • Virtuaalisten oppimisympäristöjen suunnittelu
    • 4 - Käsikirja: Spatial.io VR-tehostetulle tiimityölle
      • Terminologia XR:ssä
  • Projektin tulos 3
    • 5 - Työpaja: Etäopetuksen oppimateriaalin suunnittelu
      • Istunto 1 - Projektin uudelleensuunnittelu
      • Istunto 2 - Opiskelijakokemuksen ymmärtäminen
      • Istunto 3 - Opettajakokemuksen ymmärtäminen
      • Istunto 4 - Yhdistetty kurssisuunnitelma
    • 6 - Työpaja: Olemassaolevien oppituntien tehostaminen yhdistetyssä oppimisessa
      • Istunto 1 - Nopea skannaus
      • Istunto 2 - Syvä skannaus
    • 7 - Oppituntisuunnitelmien mallit verkko- ja hybridikoulutukseen
      • LP1 - Johdatus tekoälyyn - Alakoulu
      • LP2 - Suunnittelutaidot - Yläkoulu
      • LP3 - Johdatus radioaktiivisuuteen - Lukio
      • LP4 - Berliinin muuri - Lukio
      • LP 5-10 - Lifelab-projekti - Lukio
  • Projektin tulos 4
    • 8 - Opas: Tehokkaan etäopetuksen hallinta
      • Moduuli 1: Johdanto
        • Mikä on etäopetus ja miksi se laajenee niin nopeasti?
        • Verkko-opiskelu
      • Moduuli 2: Etäopetuksen toteuttamistavat
        • Synkroninen verkko-opiskelu
        • Asynkroninen verkko-opiskelu
        • Yhdistetty oppiminen ja käänteinen oppiminen/luokkahuone
      • Moduuli 3: Luokkahuoneen hallinta verkko-opetuksessa
        • Luokkahuoneen hallinta etäopetuksessa ja miten sitouttaa opiskelijat etäopetukseen
      • Moduuli 4: Yhteistoiminnallisen oppimisen edistäminen etäopetuksessa
        • Yhteistoiminnallinen oppiminen etäopetuksessa
        • Ongelmaperustainen oppiminen ja projektiperustainen oppiminen etäopetuksessa
        • Yhteisöllinen oppiminen etäopetuksessa
      • Moduuli 5: Kuinka edistää sosiaalisia vuorovaikutuksia etäopetuksessa
      • Moduuli 6: Koulutusteknologian työkalut etäopetukseen
      • Viitteet
    • 9 - Viiteopas: EdTech-työkalut interaktiiviseen opetukseen
      • Moduuli 1: Johdanto
        • Kuinka saada opiskelijat sitoutumaan?
        • Kuinka tehdä siitä yhteistoiminnallisempi?
        • Mitä voidaan tehdä vähemmällä tai ilman opettajan tukea? (esim. flipped classroom -opetuksessa)
      • Moduuli 2: EdPuzzle
      • Moduuli 3: Socrative
      • Moduuli 4: Trello
      • Moduuli 5: Nearpod
      • Moduuli 6: Google Drive, Microsoft OneDrive, jne. (Jaetut dokumenttityökalut)
    • 10 - Digitaalinen työkalu: EdTech-päätöksentekijä
    • 11 - Raportti: Ketterän ja VR/XR-opetuksen pilottien arviointi
      • Johdanto
        • "Ketterä yhteistyö hybridiopeuksessa kouluissa" -projekti (AgileXR)
        • Projektin tulos 4: Pilotin ja vaikutusten arviointi sekä opitut läksyt
        • Lyhyt teoreettinen viitekehys
        • Pilottiopetuskokemukset AgileXR-projektissa
      • Raportin tavoite
      • Menetelmä
        • Osallistujat
        • Materiaalit
        • Data-analyysi
        • Menettelytapa
      • Tulokset ja keskustelu
        • Opiskelijoiden näkökulmat
        • Opettajien näkökulmat
      • Koulutukselliset seuraukset
      • Johtopäätökset
      • Kirjallisuusviitteet
      • Liite
        • Liite 1. Pilottiarvioinnin opiskelijakysely
        • Liite 2. Pilotin arviointi - opettajakysely
        • Liite 3. GDPR - Perheen lupa toisen asteen opiskelijoille
  • Käännökset
    • 12 - Monikieliset julkaisukäännökset
Powered by GitBook
On this page
  • Kohderyhmä & Konteksti
  • Online-opetuksen käsikirjoitus
  1. Projektin tulos 3
  2. 7 - Oppituntisuunnitelmien mallit verkko- ja hybridikoulutukseen

LP3 - Johdatus radioaktiivisuuteen - Lukio

Oppitunti: Fysiikka, radioaktiivisuus ja säteilyn esittely

Kohderyhmä & Konteksti

Luokka/Kurssi

Fysiikka

Opettajan nimi

Luonut Tom Beyen (RHIZO 1) & Joos Van Cauwenberghe (RHIZO 1)

Kohderyhmä

Toisen asteen koulu, viides vuosi (opiskelijat ovat 16 - 17-vuotiaita)

Opetuksen aiheet

  • Radioaktiivisuuden peruskäsitteet: Ymmärrä radioaktiivisuus ja sen tyypit - alfa, beeta+, beeta- ja gammasäteily.

  • Historiallisia näkökulmia: Tutki radioaktiivisuuden löytämistä keskittyen Marie Curien panokseen.

  • Säteilytyyppien yksityiskohtainen tarkastelu: Tarkastele alfa-, beeta+, beeta- ja gammasäteilyn ominaisuuksia ja vaikutuksia.

Oppimistavoitteet

  1. Määrittele radioaktiivisuus: Selitä radioaktiivisuuden käsite ja erottele sen eri säteilytyypit (alfa, beeta, gamma).

  2. Tunnista historialliset panostukset: Ymmärrä radioaktiivisuuden tutkimuksen historiallinen kehitys, korostaen Marie Curien roolia.

  3. Tunnista säteilyn ominaisuudet: Kuvaile alfa-, beeta+, beeta- ja gammasäteilyn erillisiä ominaisuuksia ja vaikutuksia.

  4. Sovalta tietoa käytännössä: Näytä säteilyn ymmärrys interaktiivisten Phet Coloradon simulaatioiden ja käsikirja harjoitusten kautta.

Online-opetuksen käsikirjoitus

Vaihe
Ajoitus
Kuvaus
Tukityökalut ja -resurssit

ALOITUS

Alkuun/ Jäänmurtaja/ Kertaus

5 min

  • Jaa oppilaille visailukysymys radioaktiivisuudesta saadaksesi heidät osallistumaan. Kysy, "Kuka löysi radioaktiivisuuden?" (Odotettu vastaus: Henri Becquerel, mutta johtaa Marie Curien).

  • Äänestys Zoomin kautta

Agenda

2 min

  • Hahmottele oppitunnin agenda:

    • Radioaktiivisuuden tieteellisen alan historia.

    • Erilaiset säteilytyypit,

    • interaktiivinen demo,

    • yksilölliset Kanban-harjoitukset,

    • päätös Kahoot-visalla.

Google esitykset

PROSESSI

Aktivointi

5 min

  • Internet-haku

  • Pyydä opiskelijoita tutkimaan lyhyesti ja jakamaan yhden faktan Marie Curiesta chatissa.

  • Zoom-chat

Sisältö

10 min

  • Radioaktiivisuuden ala

  • Esitellään lyhyt radioaktiivisuuden historia.

  • Esittele erilaiset säteilytyypit: alfa, beeta+, beeta- ja gamma käyttäen Phet Coloradon online-animaatioita.

  • Google esitykset

  • Phet Coloradon animaatiot.

Yksilötyö

15 min

  • Ohjaa opiskelijoita käyttämään Phet Coloradon interaktiivisia demoja tutkimaan erilaisia säteilytyyppejä. Kannusta heitä kokeilemaan muuttujia ja tarkkailemaan vaikutuksia.

  • Suorita harjoitukset 1 - 5, s. 168. Linkitä ratkaisut (ennakolta tallennetut videot chatissa). Linkki muraaliin yksilöllisillä Kanban-tauluilla.

  • Opiskelijat päivittävät yksilölliset Kanban-taulunsa (Tehtävä, Tekemässä, Jumissa, Valmis) edistymisensä ja oppimisensa mukaan. Facilitoi vertais-Q&A breakout-huoneissa niille, jotka ovat 'jumissa'.

  • Phet Colorado

  • Käsikirja

  • Loom: Ennalta tallennetut ratkaisuvideot.

  • Muraali Kanban-taululla (tehtävä, tekemässä, jumissa, valmis).

  • Yksi breakout-huone 'vertais-Q&A'.

PÄÄTÖS

Yhteenveto

3 min

  • Yhteenveto oppitunnin keskeisistä kohdista: Marie Curien rooli radioaktiivisuuden löytämisessä, säteilytyypit ja Phet-simulaatioiden löydökset.

  • Yhteenvedon Google esitykset

Seuraavat askeleet

1 min

  • Informoi opiskelijoita seuraavan oppitunnin painopisteestä ja mahdollisesta valmistautumistyöstä tai lukemisesta.

  • Google esitykset

Poistumislippu

  • Päätä lyhyellä Kahoot-visalla arvioidaksesi päivän aiheiden ymmärtämistä.

  • Kahoot-linkki Zoom-chatissa

Lisähuomautuksia:

  • Varmista, että olet säännöllisesti vuorovaikutuksessa opiskelijoiden kanssa Zoomin kautta, kannustaen kysymyksiin ja keskusteluihin.

  • Seuraa Miro/Mural Kanban-tauluja seurataksesi opiskelijoiden edistymistä ja puutu tarvittaessa toimiin.

  • Käytä tehokkaasti breakout-huoneominaisuutta vertaisoppimiseen ja tiettyihin kysymyksiin vastaamiseen.

  • Lähetä yhteenvetosähköposti, joka sisältää keskeiset kohdat ja resurssit oppitunnista.

PreviousLP2 - Suunnittelutaidot - YläkouluNextLP4 - Berliinin muuri - Lukio

Last updated 1 year ago

Youtube-video (minuutista 1 - minuuttiin 3):

https://www.youtube.com/watch?v=M0uw4ZNpqcI