2 - Video-oppaat: Joustavat opetustekniikat

Tässä esitetyt videot kattavat joukon oleellisia aiheita ketteristä menetelmistä ja yhteisöllisen oppimisen käytännöistä. Nämä tiiviit, mutta kattavat videot sukeltavat ketterien konseptien maailmaan, tarkastellen monipuolisia työkaluja ja strategioita, jotka edistävät tehokasta viestintää, sujuvoittavat päätöksentekoa ja parantavat ryhmädynamiikkaa.

Käsimerkkien käytöstä Kanban-taulujen monimutkaisiin dynamiikkoihin, nämä videot tarjoavat käytännöllisiä oivalluksia ja toimivia tekniikoita tiimien tuottavuuden optimoimiseksi, ryhmävuorovaikutuksen jalostamiseksi ja ketterien periaatteiden edistämiseksi erilaisissa ympäristöissä. Oli kyse sitten visuaalisten apuvälineiden, kuten pelinvaihtotaulujen, käyttämisestä tai ei-verbaalisten vihjeiden voiman hyödyntämisestä, nämä videot toimivat arvokkaana resurssina niille, jotka pyrkivät parantamaan yhteistyöllisiä pyrkimyksiään ja navigoimaan ketterien menetelmien läpi taitavuudella ja tehokkuudella.

Ketterät oppimisrituaalit: Muutoksen aikaansaamisprosessi

Video esittelee "muutoksen aikaansaamisprosessin" käsitteen, jossa säännölliset kokoukset muutetaan tarkoituksellisiksi kokoontumisiksi, jotka keskittyvät kollektiiviseen hallintoon. Nämä kokoukset, jotka tapahtuvat viikoittain tai harvemmin, osallistavat koko yhteisön kulttuurin muovaamiseen jaettujen arvojen pohjalta. Niissä käytetään Community Mastery Board -taulua ongelmien käsittelemiseen, ratkaisujen ideoimiseen ja muutosten testaamiseen koeajalla yhteisön hyvinvoinnin parantamiseksi.

Ketterät oppimisrituaalit: Yhteisön hallintataulu

Video esittelee Yhteisön hallintataulun, visuaalisen työkalun muutoskokouksiin, joka auttaa ryhmiä muokkaamaan kulttuuriaan. Se seuraa edistymistä, esittelee ongelmia ja näyttää testattavia ratkaisuja. Se on monipuolinen työkalu mille tahansa ryhmälle, korostaen tietoisuutta, ongelmia, tulevaisuuden tavoitteita ja toteutusvaiheita. Video ehdottaa tapoja kokousten virtaviivaistamiseksi ja korostaa hallittavissa olevia muutoksia sekä uusille jäsenille tehtyjen mestaroitujen sopimusten näkyväksi tekemistä.

Ketterät oppimisrituaalit: Yhteisön hallintataulu (esimerkki)

Video näyttää, miten yhteisön hallintataulua käytetään neljän sarakkeen kautta: tietoisuus, ratkaisut, harjoittelu ja integroidut käytännöt. Se havainnollistaa esimerkkiä, jossa tiimi kohtaa epätasaista työnjakoa. He siirtävät fokuksen haluttuun oikeudenmukaisuuteen, ehdottavat ratkaisuja ja testaavat niitä viikon ajan. Jos onnistuneita, ratkaisut siirtyvät harjoittelusarakkeeseen, sitten integroidaan osaksi heidän kulttuuriaan. Jos ei, he palaavat ongelmaan, ehdottavat uusia ratkaisuja ja toistavat prosessin.

Ketterät oppimisrituaalit: Tehtävienhallintaprosessi

Video käsittelee ketterää tehtävienhallintaprosessia, joka virtaviivaistaa tehtävien hallintaa yksilöille ja ryhmille, mahdollistaen tehokkaan suunnittelun, mukautumisen ja vähentäen tehtävien riippuvuutta. Se soveltuu laajasti, edistäen tuottavuutta ja hajauttamista. Se selittää myös ketterän oppimiskierron vaiheet: aikomuksen luominen, reflektointi, jakaminen ja luominen, korostaen tavoiteasettelua, oppimisen arviointia ja kokemusten jakamista palautteen ja arvon osoittamiseksi.

Ketterät oppimisrituaalit: Kanban-taulu

Video esittelee Kanban-taulut, työkalun aikomusten, edistymisen ja saavutusten seuraamiseen sarakkeiden kuten backlog, tekemässä ja tehty avulla käyttäen tarralappuja tai kortteja. Se vähentää statuskokousten tarvetta visuaalisesti välittämällä työn tilaa ja parantaa yhteistyötä. Tiimit priorisoivat ja visualisoivat päivittäiset aikomuksensa, edistäen tehokasta työn hallintaa ja vastuullisuutta. Kanban korostaa visualisointiaing ja työnkulun rajoittaminen, auttaen keskittymisessä ja tehokkaassa ajanhallinnassa, käytettiin sitä fyysisesti tai digitaalisesti alustoilla kuten Trello.

Ketterän oppimisen rituaalit: Kanban-taulu (esimerkki)

Video käyttää digitaalista Kanban-taulua suunnittelemaan ranta-retkeä, sarakkeilla kuten taustatieto, valmis, tekeillä ja tehty. Tehtävät sisältävät äänestyksen luomisen, pakettiauton valmistelun, hotellitutkimuksen, ruoan valmistelun ja varaukset. Tehtävät liikkuvat vaiheiden läpi valmiuden ja riippuvuuksien perusteella. Se demonstroi taulun roolia yhteistyöllisessä projektinhallinnassa, yksinkertaistaen sen periaatteita samalla kun tunnustetaan, että todelliset projektit voivat olla monimutkaisempia.

Ketterän oppimisen rituaalit: Gameshifting-prosessi

Video tutkii gameshifting-prosessia ja -taulua, keskittyen tarkoituksellisesti ryhmämallien muuttamiseen mahdollistaakseen moninaiset sitoutumiset ja lopputulokset. Se käsittelee, kuinka nämä menetelmät vastustavat oletusarvoisia ryhmädynamiikkoja, mahdollistaen selkeämmän viestinnän, määriteltyjen roolien ja inklusiivisen osallistumisen, edistäen kuulumisen tunnetta ja vähentäen turhautumista ryhmässä.

Ketterän oppimisen rituaalit: Gameshifting-taulu

Game Shifting -taulu selkeyttää sosiaalisia sääntöjä ja edistää sopeutumiskykyä kokouksissa. Se auttaa moninaisia ryhmiä hallitsemaan dynamiikkaa tarjoamalla muokattavia vaihtoehtoja kategorioissa, kuten aika, tarkoitus, vuorovaikutustyyli, huoneen asettelu ja roolit. Se on erityisen hyödyllinen yksilöille, jotka navigoivat sosiaalisia vihjeitä, kuten autismin kirjon ihmisille, vähentäen stressiä tarjoamalla joustavia valintoja erilaisiin kokoustilanteisiin.

Ketterän oppimisen rituaalit: Gameshifting-taulu (Esimerkki)

Video selventää, kuinka ryhmä käytti Game Shifting -taulua säätämään kokousformaattiaan heidän kehittyvien tarkoitustensa mukaan. Se demonstroi, kuinka he siirtyivät vapaamuotoisesta aivoriihestä rakenteelliseen päätöksentekoprosessiin rajatussa ajassa retken suunnitteluun. Taulu mahdollisti heidän keskustelutyyliensä sopeuttamisen heidän erityistarpeidensa ja tarkoitustensa mukaan kokouksen eri vaiheissa.

Ketterän oppimisen rituaalit: Käsimerkit

Video selittää agile oppimisessa ja menetelmissä käytettyjä käsimerkkejä ryhmäviestinnän ja päätöksenteon parantamiseksi. Se kattaa merkit, kuten suostumus, erimielisyys, ehdotusten esittäminen, keskittymisen palauttaminen, selvennyksen pyytäminen ja kiitollisuuden ilmaiseminen. Nämä merkit auttavat sujuvammassa kokouksissa, paremmassa ymmärryksessä ja positiivisen tiimiympäristön edistämisessä. Video kannustaa luomaan uusia merkkejä ryhmän tarpeiden perusteella.

Julkaisutiedot

Ehdotamme tämän raportin siteeraamista seuraavasti: Carrillo, L., Alvarado, R., C., Katrini, C., Fraile, J., Orgaz-Rincón, D., Esteban-Manrique, P., Van Cauwenberghe, J., & Lassenius, P. (2023). Video-oppaat: Ketterät opetusrituaalit. Lisätty ketterä tiimityö hybridioppimiselle kouluissa (AgileXR). https://agilexr.eu/

Toimittajat/Kumppanit: CollectiveUP (BE), Fundación Universidad Francisco de Vitoria (SP), RHIZO School (BE), Metropolia Ammattikorkeakoulu (FI).

Tekijät: Liliana Carrillo (CollectiveUP), Ruben Alvarado (CollectiveUP), Chrysanthi Katrini (CollectiveUP), Juan Fraile (UFV), Daniel Orgaz-Rincón (UFV), Paula Esteban-Manrique (UFV), Joos Van Cauwenberghe (RHIZO), Petra Lassenius Käännös: Hollantilaiset ja ranskalaiset versiot Joos Van Cauwenberghen (RHIZO) toimesta, suomalainen versio Petra Lasseniuksen (Metropolia Ammattikorkeakoulu) toimesta ja espanjalaiset versiot Juan Fraile (UFV), Daniel Orgaz-Rincón (UFV) & Paula Esteban-Manrique (UFV) toimesta.

Tämä julkaisu (englanniksi, suomeksi, ranskaksi, hollanniksi ja espanjaksi) sekä muut projektin tuottamat julkaisut ja työkalut voi ladata maksutta osoitteesta: https://agilexr.eu/

Tämä teos on lisensoitu Creative Commons Nimeä-JaaSamoin 4.0 Kansainvälisen Lisenssin alaisena. Lisenssin kopion nähdäksesi, vieraile osoitteessa http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/

Hanke "Augmented Agile teamwork for hybrid learning at Schools" (2021-1-BE02-KA220-SCH-000027889) saa rahoitusta Erasmus+ ohjelmasta Euroopan unionilta. Työpaperien, toimitusten ja raporttien esittämät näkemykset ovat projektikonsortion kumppanien näkemyksiä. Näitä näkemyksiä ei ole hyväksytty tai vahvistettu komission toimesta, eikä niihin tulisi suhtautua komission tai sen palvelujen näkemyksinä. Euroopan komissio ei takaa työpapereissa ja raporteissa sisältyvän tiedon tarkkuutta, eikä se ota vastuuta sen mahdollisesta käytöstä.