11 - Raportti: Ketterän ja VR/XR-opetuksen pilottien arviointi
Last updated
Last updated
Tervetuloa "Raportti: Ketterien ja VR/XR-oppimiskokeilujen arviointiin", joka on kattava arviointi innovatiivisesta "Lisättyä ketteryyttä tiimityöskentelyyn hybridikoulutuksessa kouluissa” (AgileXR) -projektista. Erasmus+:n rahoittama ja suunnattu eurooppalaisille toisen asteen kouluille, tämä raportti syventyy projektin neljänteen tulokseen - pilottien ja vaikutusten arviointiin.
Raportin keskeiset kohdat:
Projektin esittely AgileXR:n tehtävä, sen kesto ja rahoitustiedot.
Kohdeyleisö: Eurooppalaiset toisen asteen koulut.
Projektin tuloksen 4 tavoite: Arvioida AgileXR:n pilottiopetuskokemusten vaikutusta sekä poimia niistä oppeja.
Teoreettinen viitekehys: Näkemyksiä ketterästä oppimisesta ja XR-teknologiasta koulutuksessa, niiden sovelluksista, eduista ja haasteista.
Pilottiopetuskokemukset: Yksityiskohtainen analyysi eri eurooppalaisista instituutioista, mukaan lukien RHIZO (Belgia), CollectiveUp (Belgia), Metropolia Ammattikorkeakoulu (Suomi) ja Universidad Francisco de Vitoria (Espanja).
Raportti esittää menetelmällisen lähestymistavan, joka käsittää osallistujat, materiaalit, tiedonanalyysin ja tutkimuksessa käytetyt menettelyt. Se tarjoaa kattavan näkemyksen sekä opiskelijoiden että opettajien näkökulmista, keskittyen osallistumiseen, motivaatioon, tiimityöskentelyyn, teknologian käyttöön oppimisessa ja ketterään ajattelutapaan. Opettajien näkemykset näistä muuttujista käsitellään myös huolellisesti.
Lopuksi raportti päättää koulutuksen vaikutuksia koskeviin päätelmiin, ohjaamalla tulevia Agile- ja VR/XR-opetuksen sovelluksia. Liitteet tarjoavat lisäresursseja, mukaan lukien oppilaiden ja opettajien pilotti-arviointikyselylomakkeita.
Ehdotamme tämän raportin siteeraamista seuraavasti: Fraile, J., Orgaz-Rincón, D., Esteban-Manrique, P., Van Cauwenberghe, J., Carrillo, L., Katrini, C., & Lassenius, P. (2023). Raportti etäopetuksen pilottiuudistuksista opiskelijoiden osallistumisen edistämiseksi ketterien käytäntöjen ja laajennetun todellisuuden teknologian avulla. Lisättyä ketteryyttä tiimityöskentelyyn hybridikoulutuksessa kouluissa (AgileXR).
Toimittajat/Kumppanit: Fundación Universidad Francisco de Vitoria (Espanja), RHIZO-koulu (BE), CollectiveUP (BE), Metropolia Ammattikorkeakoulu (FI).
Kirjoittajat: Juan Fraile (UFV), Daniel Orgaz-Rincón (UFV), Paula Esteban-Manrique (UFV), Joos Van Cauwenberghe (RHIZO), Liliana Carrillo (CollectiveUP), Chrysanthi Katrini (CollectiveUP), Petra Lassenius (Metropolia Ammattikorkeakoulu).
Käännökset: Hollantilainen ja ranskalainen versiot Joos Van Cauwenberghe (RHIZO), suomalainen versio Petra Lassenius (Metropolia Ammattikorkeakoulu) ja espanjalainen versio Juan Fraile (UFV), Daniel Orgaz-Rincón (UFV) & Paula Esteban-Manrique (UFV).
Tämä julkaisu (englanniksi, suomeksi, ranskaksi, hollanniksi ja espanjaksi) sekä muut projektin tuottamat julkaisut ja työkalut voidaan ladata maksutta osoitteesta:
Projekti "Lisätyn todellisuuden tiimityöskentely hybridiopeissa kouluissa" (2021-1-BE02-KA220-SCH-000027889) on saanut rahoitusta Euroopan unionin Erasmus+ -ohjelmasta. Työpapereissa, toimituksissa ja raporteissa esitetyt näkemykset ovat projektikonsortion kumppaneiden näkemyksiä. Näitä näkemyksiä ei ole hyväksytty tai vahvistettu komissiossa, eikä niitä tulisi pitää komission tai sen palveluiden näkemyksenä. Euroopan komissio ei takaa työpapereihin ja raportteihin sisältyvien tietojen tarkkuutta eikä ota vastuuta niiden mahdollisesta käytöstä.
Tämä teos on lisensoitu Creative Commons Nimeä-JaaSamoin 4.0 Kansainvälinen -lisenssillä. Lisenssistä näet kopion osoitteesta
