Materiaalit

Opiskelija- ja opettajakyselylomakkeet (Liite 1 & 2), jotka ovat olennainen osa tutkimusmenetelmäämme, on huolellisesti kehitetty arvioimaan opiskelijoiden ja opettajien käsityksiä AgileXR-projektin piloteista luokkahuonekäytännöissä. Tämä väline on mukautettu pääosin Chatterjee & Correian (2020) ja Kreijnsin ym. (2007) luomien viitekehysten pohjalta, varmistaen vahvan perustan tutkimuskysymyksillemme. Tutkimuksemme ainutlaatuisten tavoitteiden mukaisesti siihen on integroitu lisäkohtia, jotka kattavat laajemman kirjon tutkimusintresseillemme merkittäviä muuttujia, mukaan lukien ketterät metodologiat ja teknologiset työkalut opiskelijoiden yhteistyöhön.

Kysely on jaoteltu useisiin osioihin, joista jokainen keskittyy erilliseen opiskelijakokemuksen ja -käsityksen näkökulmaan. Alkuvaihe kerää demografista tietoa ja kontekstia pilottikokemuksesta, mukaan lukien syntymävuosi, sukupuoli ja maassa pilotista vastaava taho. Seuraavat osiot sukeltavat eri teema-alueisiin: Sitoutuminen ja Motivaatio Oppimiseen, Sosiaalisen Yhteyden ja Yhteisön Tunne, Itsesäätely, Suhteet Opettajaan, Oppimisen ja Hankittujen Taitojen Käsitys, sekä Ketterä Ajattelutapa. Jokainen näiden osioiden kysymys on kaksiosainen, arvioiden sekä yhtäpitävyyden tai erimielisyyden asteen väitteen kanssa että vertailevan analyysin tavanomaisten opettajajohtoisten toimintojen kanssa.

Lisäksi, opettajakyselyyn sisältyi kolme lisäkysymystä pilotin panoksesta heidän omaan opetustaitojensa parantamiseen teknologian käytössä, heidän opetustaitojensa kehittämiseen yleisesti, ja heidän panoksestaan vaikeuksissa oleville opiskelijoille (esim. oppimisvaikeuksien tai alhaisen sosioekonomisen statuksen vuoksi).

Kysely koostuu sekä kvantitatiivisista että kvalitatiivisista elementeistä. Kvantitatiiviset kysymykset käyttävät Likert-asteikkoa, joka vaihtelee 'Täysin eri mieltä' ja 'Täysin samaa mieltä' välillä sekä vertailevia asteikkoja, kuten 'Vähemmän kuin tavallisesti' ja 'Enemmän kuin tavallisesti'. Tämä lähestymistapa mahdollistaa yksityiskohtaisen näkemyksen opiskelijoiden kokemuksista verrattuna heidän säännöllisiin koulutusasetuksiinsa. Kvalitatiiviset näkökohdat tiivistyvät avoimiin kysymyksiin, jotka kutsuvat laajoihin, subjektiivisiin vastauksiin, rikastaen näin ymmärrystämme henkilökohtaisilla näkökulmilla ja yksityiskohtaisella palautteella.

Osallistumisen edeltä vastaajille esitetään informoitu suostumuslomake, joka on sopusoinnussa Helsingin julistuksen periaatteiden ja hyvän tutkimuskäytännön standardien kanssa. Lomake sisältää tiedot tutkimuksen luonteesta, tarkoituksesta, luottamuksellisuustakeista ja osallistumisen vapaaehtoisuudesta. Osallistujien tiedot ovat luottamuksellisia ja niiden suojaus on ensisijaisen tärkeää, noudattaen GDPR:ää ja Espanjan orgaanista lakia 3/2018, varmistaen tutkimuksen eettisen eheyden.