2.3 Agora-koulut

Agora-koulut, jotka ovat niin ikään kotoisin Alankomaista, suhtautuvat hieman eri tavalla kuin eduScrum. Agora-kouluissa oppilailla on enemmän vapautta päättää, minkä aiheiden parissa he haluavat työskennellä. Oppiminen tapahtuu kohdaten "Haasteita", jotka sisältävät aiheiden valitsemisen ja niiden parissa työskentelyn, joista oppilaat ovat aidosti kiinnostuneita, pitävät hyödyllisinä omaa oppimistaan varten ja haluavat tutkia ratkomalla, tutkimalla ja kokeilemalla.

Agora-kouluissa opettajat siirtyvät valmentajien rooliin. He tukevat oppilaiden oppimisprosesseja ohjaamalla heitä valitsemaan oppimishaasteita. Valmentajat pitävät päivittäin aamukokouksia oppilaiden kanssa ja lisäkokouksia pitkin päivää tarjotakseen tukea. He auttavat työsuunnitelman yhteensovittamisessa, kuuntelevat oppilaiden vaikeuksia, vastaavat kysymyksiin ja auttavat heitä hankkimaan tarvittavan tiedon yksilöllisten oppituntien kautta tai yhdistämällä oppilaat asiantuntijoihin. Valmentajat ovat aktiivisesti mukana helpottamassa oppimismatkaa.

Agora-koulujen oppilaat oppivat käsittelemällä Haasteita ja osallistumalla inspiroiviin sessioihin ja työpajoihin, joita pitävät valmentajat, vanhemmat ja muut asiantuntijat. Myös vanhemmilla on merkittävä rooli asiantuntijoina erikoisosaamisensa ansiosta.

Oppilailla on vapaus valita oppimishaasteensa valmentajiensa ohjauksessa. Haaste valittuaan oppilas laatii suunnitelman tulevaa työtä varten, arvioi tarvittavan ajan haasteen suorittamiseen ja tunnistaa tarvittavat työkalut, ihmiset ja paikat. Kaikki katsotaan oppimismatkan resursseiksi. Oppilas esittelee suunnitelman ryhmälle, johon kuuluu valmentaja ja eri-ikäisiä oppilaita. Kun valmentaja on hyväksynyt suunnitelman, oppilaat aloittavat työskentelyn vaiheittain ratkaistakseen haasteen.

Oppilaat ylläpitävät lokikirjaa edistymisensä seuraamiseksi, mukaan lukien valokuvat, kirjalliset merkinnät hankitusta tiedosta tai henkilökohtaisista pohdinnoista, prosessiin osallistuneiden henkilöiden nimet ja olennaiset paikat. Oppilaat valmistavat lopputuotteen valitsemaansa Haasteeseen liittyen ja esittävät sen ryhmälle. Myöhemmin oppilaat pohtivat oppimisprosessia, mukaan lukien onnistumiset, epäonnistumiset ja parannusalueet tulevien oppimishaasteiden ratkaisemiseksi. Tämä pohdinta tehdään yhdessä valmentajan kanssa.

Agora-kouluissa jokainen oppilas noudattaa yksilöllistä oppimispolkua, ja valmentajat sekä työkalut tukevat heitä suorittamaan toisen asteen koulutuksensa diplomilla ja kansallisella tutkinnolla.

\