# LP1 - Johdatus tekoälyyn - Alakoulu

### **Kohderyhmä & Konteksti**

<table data-header-hidden><thead><tr><th width="162"></th><th></th></tr></thead><tbody><tr><td><strong>Luokka/Kurssi</strong></td><td>Sosiaaliset taidot, IT</td></tr><tr><td><strong>Opettajan nimi</strong></td><td>Luonut Niels Dillen (VBS OLV) &#x26; Joos Van Cauwenberghe (RHIZO 1)</td></tr><tr><td><strong>Kohderyhmä</strong></td><td>Alakoulu, 6. luokka (oppilaat ovat 10 - 11-vuotiaita)</td></tr></tbody></table>

<table data-header-hidden><thead><tr><th width="161"></th><th></th></tr></thead><tbody><tr><td><strong>Oppituntien aiheet</strong></td><td><ol><li>Tutkitaan, miten tekoäly toimii taustalla. (MEge1)</li><li>Kokeillaan tekoälyn mahdollisuuksia. (MEge1, MEge5, MEmw1, IVoc5)</li><li>Ilmaisevat omilla sanoillaan, kuinka he voivat käyttää tekoälyn mahdollisuuksia vastuullisesti. (MEmw1, MEmw3, MEge5, MEva3, IKwn2)</li></ol></td></tr><tr><td><strong>Oppimistavoitteet</strong></td><td>IKwn2 - Toimi tietoisesti ja vastuullisesti<br>IVoc5 - Käsittele tietolähteitä<br>MEva3 - Kehitä digitaalisia tiedonkäsittelytaitoja<br>MEmw1 - Käytä mediaa innostuneesti ja positiivisesti<br>MEmw2 - Arvioi kriittisesti omaa ja muiden median sisältöä ja median käyttöä muodon ja sisällön suhteen<br>MEmw3 - Käytä mediaa harkiten ja huolellisesti<br>MEge1 - Löydä ja ymmärrä erilaisten mediavälineiden ja niiden sovellusten ainutlaatuisuus ja mahdollisuudet<br>MEge5 - Koe ja havainnollista median toiminto ja arvo omassa maailmassasi.</td></tr></tbody></table>

### Verkko-opetuksen Storyboard

<table><thead><tr><th width="134">Vaihe</th><th width="90">Ajoitus</th><th width="392">Kuvaus</th><th width="175">Tukityökalut ja -resurssit</th></tr></thead><tbody><tr><td>AVAA</td><td></td><td></td><td></td></tr><tr><td>Alkukoukku/ Jäänmurtaja/ Kertaus</td><td>5 min</td><td><ul><li>Keskustele opiskelijoiden kanssa siitä, mitä he jo tietävät tekoälystä, anna heidän määritellä, mitä tekoäly tarkoittaa, ja pyydä heitä antamaan esimerkkejä tekoälyn sovelluksista, joita he tuntevat. Käytä Google Slides -esitystä heidän vastaustensa yhteiseen lisäämiseen.</li><li>Sitten selitä, mihin tekoäly pystyy.</li></ul></td><td><ul><li>Videokonferenssi (loom, zoom, meet, jne.)</li><li>Google Slides opiskelijan työtilassa (tai jaa linkki etukäteen, käytä tätä Google Slides -esitystä oppitunnin oppaana).</li></ul></td></tr><tr><td>Ohjelma</td><td>2 min</td><td><ul><li>Käy läpi, mitä tutkitte yhdessä tämän oppitunnin aikana (toinen dia)</li></ul></td><td>Google Slides</td></tr><tr><td>PROSESSI</td><td></td><td></td><td></td></tr><tr><td>Aktivoi</td><td>5 min</td><td><ul><li>Diassa 3 anna opiskelijoiden merkitä ideoita, joita he haluavat luoda käyttäen tekoälyä.</li><li>Kirjaudu Canvaan</li></ul></td><td><ul><li>Google</li><li>Slides<br>Canva</li></ul></td></tr><tr><td></td><td></td><td></td><td></td></tr><tr><td>Sisältö</td><td>15 min</td><td><ul><li><p>Esittele joitakin Canvan tekoälysovelluksia</p><ul><li>Magic Write</li><li>Magic Edit</li><li>Tekoälyllä generoidut kuvat</li></ul></li></ul></td><td></td></tr><tr><td>Harjoitus &#x26; Arviointi</td><td>30 min</td><td><ul><li>Anna opiskelijoiden testata tätä sovellusta itse.</li><li>Epävarmuuden sattuessa, anna opiskelijoiden katsoa ennakkoon tallennettuja demoja kustakin sovelluksesta.</li><li>Sovellus 1: magic write</li><li>Tämä työkalu auttaa opiskelijoita parantamaan, muodollistamaan tai täydentämään tekstiä, avustaen kirjoittamisessa. Kysy heiltä oikeasta käyttötavasta. Muistuta heitä tarkistamaan tekstin tiedot ja ilmaisemaan ne omilla sanoillaan.</li><li>Sovellus 2: Magic Edit</li><li>Tämä ominaisuus mahdollistaa opiskelijoiden lisätä tai muokata elementtejä valokuvassa. Keskustele asianmukaisesta käytöstä. Varoita heitä käyttämästä sitä vahingollisesti, kuten muokkaamasta jonkun valokuvaa ilman lupaa. Korosta tekoälyn tarkoitus on auttaa, ei vahingoittaa, ja korosta luvan tarvetta käyttää tai jakaa jonkun valokuvaa.</li><li>Tekoälyllä generoidut Kuvat:</li><li>Canvassa opiskelijat voivat kuvailla, mitä he haluavat kuvassa, ja tekoäly luo sen. Huomaa, että tämä vaatii merkittävää laskentatehoa, rajoittaen käyttäjiä 500 kuvaan kuukaudessa.</li></ul></td><td><ul><li>Loom esitallennetut videot</li><li>Google Slides</li></ul></td></tr><tr><td>SULJE</td><td></td><td></td><td></td></tr><tr><td>Yhteenveto</td><td>5 min</td><td><p>Tosi/epätosi -väittämät</p><ul><li>Käy läpi oppitunnin keskeiset opit opiskelijoiden kanssa tosi/epätosi -väittämien avulla. Opiskelijat voivat käyttää loom/teams/Meet-toimintoja tai chättiä äänestämiseen.</li><li>Korosta, että tekoäly voi olla erittäin hyödyllistä, mutta meidän on harkittava huolellisesti, milloin ja miten käytämme tekoälyä päivittäin. Tekoäly voi auttaa kirjoittamisessa, mutta meidän tulisi aina tarkistaa tekoälyn tuottaman sisällön tarkkuus. Lisäksi on parasta kirjoittaa teksti omilla sanoillamme, käyttäen tekoälyn tuotosta viitteenä.</li><li>Kysy myös opiskelijoilta, voivatko he tarjota muita esimerkkejä asianmukaisesta tekoälyn käytöstä.</li></ul></td><td></td></tr><tr><td>Päätösherkku</td><td>5 min</td><td><ul><li>Informoi opiskelijoita, että Euroopassa on hyväksytty uusi laki nimeltään 'Tekoälylaki' (AI Act). Tämä laki määrittelee säännöt tekoälyn kehittämisen ja käytön osalta.</li><li>Mainitse, että koulu on myös omaksunut samankaltaisen Tekoälylain, joka hahmottelee ohjeet tekoälyn käytölle. Käy läpi nämä ohjeet opiskelijoiden kanssa ja liitä ne keskusteltuihin esimerkkeihin.</li><li>Aseta juliste Tekoälylaista luokkahuoneeseen.</li></ul><p><br></p></td><td></td></tr></tbody></table>